اقتراح مادة تعليمية جديدة -الأفكارles pensees-
بصفتي أستاذ متقاعد بالتعليم الثانوي في مادة علوم الطبيعة والحياة, بعد الاحالة على
التقاعد وجدت الوقت الكافي لتقييم مساري المهني. حيث بدر في ذهني السؤال حول
طبيعة الافكار .
التقاعد وجدت الوقت الكافي لتقييم مساري المهني. حيث بدر في ذهني السؤال حول
طبيعة الافكار .
منطقيا لم يكن لدي الجواب رغم تدريسي للجهاز العصبي وهذا ببساطة يعود الى عدم
تطرقي الى هذا الموضوع في مساري الدراسي حتى الجامعي ولا في
المهني.
من زاوية اخرى هناك تساؤل آخر يسيطر على الأنسان المشاعر او العواطف من فرح,قلق,
غضب’ كره ’ خوف. ومنه وهي جزء لا يتجزأ من الحياة.رغن اهميتها فليس لها مكانة في
المناهج التعليمية.لماذا يا ترى؟
غضب’ كره ’ خوف. ومنه وهي جزء لا يتجزأ من الحياة.رغن اهميتها فليس لها مكانة في
المناهج التعليمية.لماذا يا ترى؟
مختلف المواد خاصة العلمية تدرس وفق المنهج التجريبي أي تؤخذ بعين الاعتبار
الأبحاث التي مرت بمراحل المنهج التجريبي أي الملاحة ثم التجربة وفي الأخير الاستنتاج
وبالتالي كل ماهو غير مادي فهو بتعبير آخر غير موجود.ولذا اهملت علميا.ممكن نتساءل
عن الكهرباء هل نشاهدها في اسلاك
الأبحاث التي مرت بمراحل المنهج التجريبي أي الملاحة ثم التجربة وفي الأخير الاستنتاج
وبالتالي كل ماهو غير مادي فهو بتعبير آخر غير موجود.ولذا اهملت علميا.ممكن نتساءل
عن الكهرباء هل نشاهدها في اسلاك
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire